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分卷阅读38 (第1/2页)
展参观其他导师教学课来讲,本来按剧本,他只需要每个教室转转,对练习生鼓励一番便可,然而当转到沈青这组时,他毫不留情地直接指出了沈青问题所在。“你就是这种水准吗?”施展皱紧眉头,他有些不确认地走到教导声乐的女导师面前,随手拿过钢琴上的曲谱,凝神看了两眼,“对,我没记错,怎么,是不认识那个符号?需要我再教你认识?”沈青看着自己手中分到的歌词曲谱,花了十几秒找到了对方指出的那点:“对不起,我的错。”他忽视了。“对不起我有什么用,你这种水平别唱歌了。”施展眼神轻蔑。然而那错误极其细微,甚至在场练习生很难听出沈青演唱的问题,即便沈青不改,舞台演出用到音响,高声下效果也不会有差别。沈青知道对方在专业问题上吹毛求疵的态度,诚恳道歉:“是我的问题,很久没有上声乐课,生疏了,下次改正。”单飞复出,他与公司演唱艺人并非同一水准,公司请的声乐教师并不适合他,也因此,沈青只能自己单独练习。他不比施展等一些成熟艺人,能单独请得起高水准的名师。这六年,施展一直在进步,他几乎停滞,因此他演唱水平或许比在座练习生都高,但与施展相比,肯定被甩下远远一大截。这是沈青不得不承认的一点。房间里只有摄像师缓缓移动找机位的脚步声,没有人敢出声讲话。施展听到沈青回复,很反常地没有立刻开口回怼,他将手中的曲谱丢在钢琴上,视线下垂连着点了两下,声音低下去:“借口倒很好。”说罢他没在房间停留,转身就走,几位摄像师立刻跟上他的脚步,一股脑离开了房间。沈青看着手上捧的曲谱,想着那点错误。指出来,总比不指要好。指出来,他就能注意,就能改正。能改正,就能进步,就能继续唱歌。听见训练室内声乐导师重新开始弹琴,他收起曲谱抬头跟上练习。后来几天,沈青在声乐方面下了重功夫,不仅自己苦练,还为与自己分到一组的练习生逐一指导,详细到每一个细节都反复确认,甚至针对每个人不同的擅长处将歌词重新做了分配,力求整体效果达到完美。等到了周末,同一首歌两组练习生进行对决,沈青一组以绝对的优胜票数战胜了对方,组内每名练习生都得到了额外的票数加成。“沈哥,你改我歌词时,我当时还因为唱得少了耿耿于怀,结果事实证明你是正确的,不然达不到最终的效果。”“是啊沈哥,你的水平,绝对能当我们声乐老师。”“我……我还是第一次以团队形式上舞台表演,我……没想到这样成功,感觉人生都圆满了,对不起,太激动,妆哭花了吗?”练习生们上前一一与沈青相拥,沈青对每个人都讲了鼓励的话,最终才同大家手掌相垫:“共同演出,集体效果才是最重要的,希望我们这一组每位练习生,在接下来抽签中能有缘再同组,都能走到最后。”再后来,继续抽签分组后,沈青发现施
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